中职学校“心育”行动体系下学习模式构建与实践的研究

随着教育改革的不断深入,中职教育正朝着“以学生为本”的方向发展,在这一过程中,如何将心理健康教育贯穿于中职学校教育教学全过程,形成对学生身心和谐发展的积极影响,是一个亟待解决的问题。当前我国中职学生在学习过程中普遍存在着学业焦虑、学习倦怠和心理障碍等心理问题,这些问题如果不能得到及时解决,不仅会影响其身心发展,还会影响中职学校整体教学质量的提升。本文在对国内外心理学研究成果和我国中职生心理健康现状分析的基础上,提出了“心育”行动体系下教师进行教育工作的新思路和新方法。