生态学视野下粤北地区幼小衔接研究

幼小衔接是儿童成长历程的重要转折点,做好幼小衔接工作对儿童的成长意义重大。生态学理论能为粤北幼小衔接提供切实的指导,以生态学视野探寻粤北地区幼小生态衔接的断裂表象:其一,墨守本位观念,转衔眼光缺失;其二,脱离生态发展,转衔定位偏差;其三,忽视协同衔接,转衔配合不当。为修复粤北幼小衔接裂痕,一要拾起转衔眼光,更新教育观念;二要多元化衔接课程,搭建过渡阶梯;三要家园校社共育,形成教育合力。