文化自信视阈下高职英语专业学生思政素养提升路径研究

高职英语教材内容,兼有工具性和人文性的特点,根据此特点,有落实思政内容的天然优势。高职学校育人,主要是通过教师完成教学工作来实现的,教师承担起育人的责任,不断深入挖掘不同专业课程内容中思政教育元素,高职院校专注学生技能方面的学习和教育,针对学生特殊性,避免单一枯燥的教学手段影响学生学习兴趣,文化自信背景下,高职语文课堂思政教学,将语言知识和文化思政学习有效结合。本文,教师深入理解思政理念,提高思政教育的意识和能力,积极开展英语课程教育资源优化,拓展学生思政育人特点,真正实现文化,自信,认识到文化储备的重要性。