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基于学习任务群的小学高年段习作教学策略

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。针对这一重大变革,小学高年段习作教学如何进行呢?本文从“创设具体情境,真实任务驱动”“区分写作类型,搭建有效支架”“整合教材资源,灵活使用教材”“注重评价指导,提升修改能力”等几方面加以阐述,旨在为小学语文教师提供参考。

作者高洪霞

机构地区山东省济南市章丘区鲁能实验小学

出处《小作家选刊》 2023年第2期22-25,共4页

关键词学习任务群情境教学习作教学策略

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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