基于思维导图的小学语文写作教学研究

在当前小学语文课堂上,很多学生在写作时会产生抵触或畏惧的心理,这主要是因为他们在写作时不知道如何下笔。要解决这个问题,教师必须借助适当的教学方法来指导学生写作,使他们的文章内容丰富、情感真挚。而思维导图就是一种非常有用的手段。基于此,本文从思维导图的概念及思维导图运用于写作教学的意义出发,就当前思维导图在语文写作教学中的运用现状进行了简要分析,提出了以思维导图为核心的完善小学语文写作教学的有效途径,希望能为小学语文教师提供借鉴。