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对小学低中学段儿童诗自主创编教学的实践与探究
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摘要
儿童诗作为儿童文学创作的一种创新形式,因其具有细腻的情感和凝练的语言,逐渐成为儿童文学的重要组成部分。对于小学低中学段学生来说,自主创编儿童诗,可以起到陶冶情操、提升语文核心素养的积极作用。但就小学语文儿童诗教学现状来看,大多数教师仍停留在鉴赏和模仿层面,缺少对学生自主创编的教学和指导,不利于召唤学生本真、培养其审美能力和创新能力。基于此,本文将从小学低中学段教师视角出发,阐述儿童诗的内涵与意义,根据儿童诗自主创编原则提出几点行之有效的教学策略,希望可以为一线教师提供参考和借鉴。
作者
邱素芬
机构地区
江苏省苏州工业园区斜塘学校
出处
《小作家选刊》
2023年第2期6-9,共4页
关键词
小学低中学段
儿童诗
自主创编
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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