摘要
在语文教学中,阅读是一个必不可少的学习内容,是一个获取信息和资源的过程,是一个语言的输入,而写作则正好相反,它是一个表达自己观点和想法的过程,是一个语言的输出过程。观当今语文课堂,看写作教学现状,阅读与写作之间难以做到读写相融,老师粉笔一挥写下作文题目,学生在规定的时间内按照评分准则、按照老师预设的模式开始写作。有写作基础的同学在规定的时间内顺利完成,但还有一大部分同学绞尽脑汁,挖空心思的拼作文,凑字数。作文教学一旦陷入这样的僵局、模式,教师和学生都失去了创新的机会,固定了思维,束缚孩子的天性发展。新课标指引下,每位老师都在寻找更有效的作文教学方式,每位学生都期待更灵动的写作方式,因此,在实践教学中,必须主动改变这种状况。
