从社会文化理论的角度论陶瓷文化在大学英语教学中的应用

社会文化理论强调社会文化环境在人类认知发展中的重要作用,并被广泛的应用于外语教学中。基于这一观点,本文从理论与实践的层面上探讨了在景德镇这座富有陶瓷文化特色的城市中,大学英语课堂教学应如何将陶瓷传统文化融入在课堂环境中介,课外活动中介,以及教师中介中,并在陶瓷文化的调节下,通过创设真实的互动场景和教学实践活动,激发学生的学习兴趣,促进英语思维发展,加强学生的文化意识和历史使命感,从而提高学生的核心素养。