积极心理学视域下医学院校劳动教育实践路径探究

劳动教育对于医学生的成长成才至关重要。当前医学院校的劳动教育存在途径单一、环境缺失、学生认知不到位等问题,导致医学生参与劳动教育的积极性不高,劳动教育效果欠佳。积极心理学强调激发人的发展潜力,引导其全面发展。本文通过具体分析医学院校劳动教育当前存在的问题,从积极心理学的角度出发,在探索积极人格、增设劳动教育体验机会和激发学生积极情绪、家校合力形成劳动氛围等方面提出了提高医学生参加劳动教育积极性的相关举措,以此拓宽医学院校开展劳动教育的思路,提升劳动教育实效性。