摘要
初中历史课涉及的知识种类很多,从人类的起源到现在社会的发展演变过程,以及国内外不同国家的政权更迭。学生需要了解从古代到现在,从国内到国外的重大历史事件。如果教师只是用语言进行讲解,学生很难对历史事件有一个全面的认知,会出现记忆混乱和遗忘的问题,不利于学生集中注意力探究历史问题,限制了学生思维认知的发展。传统历史教学方法已经无法满足教育改革的需求,因此教师应意识到创新历史教学方法的重要性,用不同教学手段创设历史教学情景,将教材中抽象化、枯燥化的知识以直观化方式呈现,以便调动学生多种感知器官参与课堂学习,激发学生深入探究历史问题的兴趣,拓宽学生分析历史事件的视角。
