摘要
在中学语文阅读教学中,对学生进行审美教育是一项非常重要的工作,审美能力直接关系到一个人的整体素质,语文是一门很有特色的人文科学,在阅读文学作品的过程中,学生能够体会到文学的美感,从而达到陶冶情操、净化心灵的目的。在传统的应试教育模式下,学生在进行语文阅读的时候,更多地只是学会了如何回答问题,而没有对所读文本中所蕴含的美学内涵进行深刻的剖析,这就造成了学生无法感受到其中的美。因此,在未来的中学语文阅读教学中,教师要在核心素养的指导下,积极地探索审美教育的进阶途径,引导学生去构建一个多视角、多层次的美学教育体系,通过阅读教学,有效培养学生审美能力。基于此,本文对中学语文阅读教学中的审美教育策略进行探讨。
