小班幼儿穿衣自理能力培养的实践研究

幼儿教师通过观察、分析小班幼儿在幼儿园日常生活中的穿衣环节,找出问题和原因,并根据其年龄特征,发现小班幼儿具有可塑性强,易于接受外部环境刺激的特点,针对小班幼儿的肌肉运动发展还不够成熟的情况,要提高小班幼儿的自理能力要从日常的小事做起。在家长的积极配合下,形成家庭教育合力,并依托区域环境和集体主义活动开展幼儿教育,在“一日生活”中,通过个别指导教育和“无批评”教育,显著地加强和提升了小班幼儿穿衣自理能力。本文就此加以探讨,从而能够为幼儿教师提供参考。