家庭教养方式对小学生网络认知行为影响的研究

本研究聚焦于新时代儿童出现的网络认知行为问题,尝试从家庭教养方向研究探索解决该问题的教育教学方法。通过研究,发现家庭教养方式不同的小学生在对网络的认知行为存在显著差异,不良的家庭教养方式对小学生的网络行为有消极影响。通过分析产生消极影响的家庭教育原因,提出相关教育建议,以引导家长积极与孩子交流沟通,并采用合理措施对孩子上网进行指导和监督,从而消除不良教养方式带来的消极影响,促进青少年形成良好的网络认知行为。