摘要
新一轮课程改革的深化与落实,对高中数学课堂提出了全新要求,需要教师改变陈旧的授课理念,认识到每一名学生之间的差异与不同之处,为学生打造充满趣味性与开放性的学习环境,也确保每一名学生都可以在数学学习中得到进步。高中时期的数学比初中阶段难度更大,同时学生的压力也更大,在这样一种环境下,怎样确保学生得以进步,是需要教育人员思考的问题,因此,教师必须认识到学生之间的不同之处,为学生开设差异性课堂,并发挥出科学技术的作用,在智能化技术与因材施教的课堂模式下,切实实现高中学生不断进步,不断发展,也实现学生数学思维的有效形成,此种教学方式才符合课程改革要求,也满足学生综合能力进步的目标。
