期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
深度阅读在小学语文教学中的运用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在语文教学中阅读是非常关键的构成部分。而深度阅读是学生和作者产生情感共鸣,融入创作者精神领域,体会他们作品内在育人价值与感受其思想情怀的重要方法之一。借助深度阅读,能够显著提升小学生的阅读理解能力,切实彰显教师阅读教学的价值。因此,本文分析了深度阅读走进小学语文课堂的意义,探讨了当前小学语文的阅读教学现状,并提出几点深度阅读的教学策略,以供借鉴参考。
作者
杨琴
机构地区
新疆伊宁市教育教学研究室
出处
《小作家选刊》
2023年第6期54-57,共4页
关键词
语文教学
深度阅读
应用分析
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
徐尧健.
马克思历史唯物主义视域下我国茶文化发展前景探究[J]
.福建茶叶,2023,45(6):7-9.
被引量:2
小作家选刊
2023年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部