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情境创设教学法在高中生物学教学中的应用
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摘要
新时期高中新课程新教材生物学课的重难点大幅增加,老师在授课过程中要运用情境教学法,提高学生在课堂上掌握知识的效率。本文通过分析学生在掌握高中生物知识点时出现的不良现象,提出可以通过情境教学法解决这一问题的对策,提高学生在生物课堂学习中的效果,帮助学生更好地了解生物知识,调动学生学好生物的积极性。
作者
徐祥华
机构地区
六盘水市第八中学
出处
《精品生活》
2022年第23期0078-0080,共3页
关键词
高中生物
情境教学
教学策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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