摘要
“学为中心”;小学低年级;“以学习为中心”课堂是学生以学习为中心的教学组织,由“知识传授”向“发展思维”转变的课堂。是一个相信学生自主学习潜能,充分激发学生学习主动性的课堂。基于这样的思考,我尝试着在小学数学课堂聚焦“学为中心”,建构“尊重学生,欣赏学生,依靠学生,发展学生”的教学理念,从“为教师的设计”走向“为学生的设计”,不再只是让学生对数学学科知识进行探究,而是让他们学着用数学的眼光去思考,发展数学核心素养,积累数学活动经验,逐渐形成与他人合作、交往等各方面的能力和德行,全面提升他们的素养。下面对核心素养视角下以“学为中心”的小学数学教学策略进行探讨。
