混合式学习模式下理工科院校大学生英语自主学习能力发展研究

大学英语混合式学习模式下,大学生自主学习能力非常关键。本研究通过调查混合式学习模式下理工科院校大学生英语自主学习的现状,分析得出大学生英语自主学习能力存在的问题及影响因素,包括学习态度不明确、学习方法待优化、教师监管需提升、学习设施欠完善、评价体系存缺陷等,从个人、教师、学校三个层面探索促进大学生英语学习自主性的有效路径:引导学生养成良好的英语自主学习意识、激励教师加强对英语学习过程的监督与指导、倡导教学管理机构为构建大学英语师生共同体提供制度保障和评价支持,从而为混合式学习模式下理工科院校大学生英语自主学习能力发展提供借鉴。