摘要
在《加强中小学劳动教育的意见》中明确提出劳动教育在学校中被弱化,在家庭中被软化,在社会中被淡化,中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏,出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。对此需要各级教育部门和学校加强重视,将劳动课独立成一门课程,释放出国家高度重视劳动教育的明晰信号,推进“五育并举”目标的实现,并将劳动教育渗透到学科教学中,培养学生的核心素养。小学学科是基础学科,将小学数学教学和劳动教育进行有机结合,通过创新教学方法和教学模式提升小学数学教学渗透劳动教育的实践路径,能够帮助学生树立正确的劳动观念。本文主要浅谈小学数学教学渗透劳动教育的实践路径研究,对当前小学数学教学渗透劳动教育理论填补空白,对小学生的全面发展产生积极的作用。
