摘要
当前作业设计中存在的浅层性、封闭性和孤立性等问题,亟需以核心素养为指向从片面狭隘的“小作业”重构为具有“大视域、大取向”的大作业。核心素养视域下的大作业观表现为突破教学视域,联通作业与教育;打破学科界限,联通作业与问题;超越学校藩篱,联通作业与生活。本文基于大作业观,提出系统构建指向核心素养的大作业体系:作业设计内容以学科大概念为支点;作业设计途径以五育并举为依托;作业设计评价以增值性评价为焦点;作业设计主体以家-校-社合作为主线;作业设计时段以课时-单元-学期作业体系为特色,以此充分发挥大作业的育人功能。
