摘要
高中生缺乏英语学习自信的主要原因在于:母语与另一种语言的衔接不够流畅,很难将母语思维与英语思维有效整合起来,促使学生的思维得到进一步发展、优化。这也凸显出在高中英语教学中,融入心理健康教育的重要性,引导学生学会以平常心对待英语学习过程,增加语言积累的同时,促使语言思维得到进一步深化,使整体的语言能力得以有效提升,辅助学生找回英语学习自信,提升英语水平,是实现高中英语心理健康教育最大价值的体现。本文在研究将心理健康教育融于高中英语的过程中,深刻体会到心理健康教育对高中生个体发展的重要影响性,因此,进一步坚定了在高中英语课堂教学活动中,渗透心理健康内容的信念,坚持以改善学生的心理环境,促使其认识到英语学习的关键所在及学习英语知识的重要性,以提高课堂教学效率,减轻学生的学习压力,真正实现双减目标。
