“双减”背景下英语词汇教学实践研究

词汇是英语教学的关键部分,其教学质量好坏对学生后续的英语学习将会产生很大的影响。如今,随着“双减”政策的推行,英语教师更要提高对词汇教学的重视程度,并且能够通过有效创新教学方法和手段,使词汇教学可以适应该政策的要求。从现阶段的教学情况来看,多数英语教师虽然能够清醒认识到词汇教学的重要性,但教学效率低下,并且给学生带来了很大的学习负担。基于此,本文就“双减”背景下英语词汇教学实践展开研究,望有借鉴意义。