基于问题层次化教学的物理课堂优化研究

以积极思考如何深度进行高中物理课堂教学优化为目标,努力提升中学生对于物理学科的主动学习意愿为宗旨,采用问题式教学,以层次性为主线,通过对问题层次化教学进行充分理解,设计可用于课堂教学优化的方法与途径,并取得了良好的反馈效果,对于高中物理教学进一步与当前的新课标内涵相切合,是基于本质教学的创新,具有很好地推广性,可为相关教学工作者提供一定的教学参考。