摘要
历史作为初中学科教学体系中的重要组成部分,由于历史学科具有通古知今的特征,做好初中历史的教学能够有效地培养学生的辩证思维,有着较高的育人价值。在新课标实施之后,多学科融合的理念开始被运用在历史的教学中,实现了学生的深度学习。对于初中历史教师来说,也需在开展教学的过程中找出历史学科与其他学科之间的切入点,发挥多学科融合在提升初中历史教学质量中的积极作用。本文分析初中历史课堂中多学科融合的积极作用,指出初中历史课堂教学现状,并提出初中历史课堂中的多学科融合实践策略,旨在为今后开展教育教学工作提供借鉴与参考。
