摘要
随着经济共同体化、文化多元现象的出现,大学生生活方式、心理状态愈加个性化化、多样化,其行为、价值观等方面的多质性、差异性日益明显。所以高校德育应基于现时代大学生行为和心理特征,开展系统、全面的常态化教育,厘清大学生道德品质中的认知、意志、情感等心理因素,从而高效解决大学生心理障碍等问题,不断提升其思想道德素养。在此背景下,本文在全面分析基于心理教育实现大学生德育成效理论基础的前提之下,统筹分析、洞幽察微,从大学生心理因素出发,分析核心问题,提出优化高校思想道德教育方式,全面助力大学生身心健康可持续发展。
