课程思政下课堂教学创新研究——基于假设检验的基本思想

本文以假设检验的基本思想为例,首先列举了课程思政所针对的几个问题,提出本节的思政目标,结合本节内容的实际教学过程,实现“全程育人,全方位育人”的思政理念。阐述了本节课程思政的特色与创新之处,并具体给出了课程思政融入教学过程的清单,引导学生深度学习,提高学习能力与方法,总结了课程思政下本节教学创新的举措和效果。