基于单元整体视域下的小学语文作业设计

作业是小学语文课堂教学活动的重要延伸,不仅能够帮助小学生提高语文素养,也能够增强学生的自主学习能力,作为当前小学语文教师,在进行作业设计时,一定要按照单元整体视域的角度开展,清除当前存在作业的弊端,立足于单元语文要素,以单元为整体切入点,进一步加强作业设计的有效性和全面性,丰富小学语文作业内容,提高小学生对语文学习的兴趣,这样才能顺应新时代对语文学科核心素养的培养要求。