摘要
目前我国小学最低入学年龄为6岁,这一年龄段的学生活泼好动、好奇心强,极易受到外界影响,因而班主任及家长的正面引导会对小学学生长远发展起到重要影响。新课改背景下“德智体美劳”全面发展不再是一句“空话”,核心素养培育目标要求教师教学回归立德树人本质,在德育引导下助力学生三观塑造、人格定型。身为班主任,应以爱心关怀学生、应以耐心呵护学生、应以善心感染学生,建立完善的班级制度,打造良好的班级环境,以身作则帮助学生成长为德才兼备的优秀人才。本文结合小学学生学习生活情况,分别论述小学班级管理与立德树人理念融合的意义、难点及策略。
