基于CIPP模型的线上线下混合式教学质量评价指标体系构建研究

在素质教育背景下,高校和中小学普遍实施了线上线下混合式教学模式。这种教学模式打破了时间和空间的限制,实现了学生学习资源的共享,提高了学习效率。混合式教学是利用信息化技术将传统课堂教学与在线教学相结合的一种新型教学模式,是传统课堂教学与网络授课的有机融合。混合式教学突破了传统教育模式的局限,对教师而言,在线上和线下两个空间中进行课程设计、课程实施和课程评价,需要不断学习,及时更新自身专业知识;对学生而言,要改变以往“我说你听”的学习方式,培养自主学习能力和自主探索能力。这种新型的教育模式为师生共同发展提供了新契机。