高中语文群文阅读教学研究

提升群文阅读教学模式在高中语文课程的教学有效性,需教师从群文教学的基本要素入手,多维度创设议题、多渠道整合资源、多策略展开集体建构活动,让教育成果落地。如此,能进一步唤醒学生阅读兴趣,发展学生阅读能力,促使学生达成阅读共识,有助于培养学生的学科核心素养,实现学生学科能力的全方位成长,从而使教学效率和教学成果得到显著提高。