核心素养下的初中数学单元作业设计与实践研究

核心素养培育是新时代的教学方针,是连接宏观教育理念与具体教学实践的中间环节。落实核心素养的培育目标,需要教师优化作业设计,提高作业的实际效果。单元作业作为核心素养背景下课后作业的先进模式,可以提高教学整体性,带动学生自主学习,总结重要知识点,促进教学效率与质量的提升。本文以二次函数为例,对初中数学的单元作业设计提出可行性建议和优化策略。