新文科背景下基于项目制学习的教学实践改进——《人力资源管理》课程为例

随着新文科教育建设呼声提高,对文科教学实践提出了更高的要求。管理学作为其重要分支,也受到技术变革的深入影响。研究以《人力资源管理》课程教学实践为例,提出运用项目制学习方式改进教学,促进理论教学、实践教学与技术发展要求的深度融合,让学生、教师和企业都共同获益。研究结论也为其他课程教学实践改革也提供了借鉴。