基于核心素养的初中语文大单元教学策略

近些年来,我国教育界致力于如何提高学生的核心素养,展开了一系列的教学变革,力求让学生能够全面 发展,在新的历史发展时期,更能满足社会的需求。因而,在进行初中语文的学科知识教育时,许多教师开始启用大 单元教学的模式,希望可以将零碎知识进行有效整合。在了解课文知识内在规律的前提之下,同时根据学生的身心发 展情况来设计教学方案。在相关教学计划的具体实施中还需要根据学生的反馈来调整教学节奏,充分发挥初中语文大 单元教学的优势。本文主要围绕这些内容进行详细探讨,希望了解在核心素养培育的背景之下初中语文大单元教学中 的不足之处,并提出一些有效的策略加以改进,希望可以全方位提高学生的核心素养,达到人才的多元化培育要求。