品味扬州古诗激发课堂活力

在扬州古诗的教学中,教师要善于运用“四环节”教学法,根据扬州古诗的特点和学生的学习规律,聚焦 背景“引”诗,逐层深入“读”诗,扶放结合“品”诗,联系实际“悟”诗,真正让学生走进诗歌,与诗人对话,打破古诗 课堂的沉闷,激发课堂活力,增强家乡文化的自豪感。