情境策略在小学语文习作教学中的应用

从一直以来的小学语文习作教学活动可知,很多教师教学中都面对诸多问题与困境,难以顺利完成既定教 学任务,从而需要不断进行反思创新。与此同时,情境策略作为随着新课程改革而产生的新型教学方式,逐渐展现出 了较大的教学助力作用与价值,为教师教学指引了新的方向。鉴于此,当前实际针对小学阶段学生开展语文习作教学工 作的时候,各任课教师就有必要科学应用情境策略,有效提高教学质量,推动学生习作能力迅速增强。