PDCA循环模式在大班幼儿自我规划能力培养中的运用——聚焦幼儿好习惯养成的“四部曲”

对即将迈入小学的大班幼儿来说,独立的生活自理能力尤为重要。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“,幼儿园教育要与小学教育相互衔接”。幼儿阶段是培养良好习惯和学习兴趣的最好时期。因此,教师在开展幼儿游戏活动时,需通过科学合理的方法,应用管理学经典的PDCA循环模式,培养幼儿的自我规划管理、自我服务能力,从而促进幼儿独立性、主动性、自觉性和自信心的提高,为顺利从幼儿园迈向小学生活做好准备工作。文章从实践活动中总结出各种经验,以期促进幼儿更好地发展与成长。