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数字化“史料”在初中历史教学中的运用研究
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摘要
随着现代科技技术的快速发展,历史教学已逐步向以数字“史料”方向进行转变,而在当前中学历史教学中存在材料选择不当、教师对史料实证处理不当、教师的整体史学素质有待提高等问题,本篇中学初中历史教学中的运用研究进行探讨。如何在当今的教育背景下,培养学生良好的史学修养,树立正确的人生价值观。
作者
杨舒婷
机构地区
双江自治县第一完全中学
出处
《炫动漫》
2022年第1期220-222,共3页
关键词
“史料”数字化
数字化的意义
“史料”的运用
应用策略
分类号
J [艺术]
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