立足生活 挖掘素材——小学语文“生活化写作”的对策探讨

写作是小学语文教学中不容忽视的一项重要内容,在小学阶段,许多学生还处于不敢写、不知道写什么的尴尬阶段。由于生活阅历较浅、积累的经验不足等原因,学生在写作过程中经常出现“无事可写”的现象,甚至还存在写空话的情况,这不利于学生作文水平的提升。新课改提出,“写作教学必须和学生所处的生活实际相贴合”,因此教师应积极开展“生活化写作”教学,引领学生从实际生活中积累素材,开拓学生的视野,通过科学引导让学生在写作中做到“有话可说”。文章基于教学实践,探讨了小学语文“生活化写作”的对策。