高职院校课程思政与“岗课赛证”融通协同育人路径研究

课程思政与“岗课赛证”融通两者有机协同,既是我国新发展需求下提高人才培养质量的必然要求,也是增强职业教育适应性的重要举措。文章通过梳理课程思政和“岗课赛证”融通的内涵要求,厘清了两者协同育人的内在逻辑关系,并针对现有痛点问题,从学校育人、专业建设和教学实施三个层面提出相应的路径措施,探索职业院校课程思政与“岗课赛证”融通协同育人模式。