个体化教学模式在介入放射学进修生培养中的应用

介入放射学传入国内后蓬勃发展,但在进修医生的培养方面,相较于传统的内外妇儿专业,尚未形成较为成熟的教学传统,实践带教过程中我们发现,来我科进修的医生介入水平各不相同,基本功差距跨度大,进修目的也各有不同,因此更需要因材施教,制定个体化的教学模式,满足不同学员的学习需求。科室在摸索个体化教学模式方面,总结出一些经验,在此做一介绍,希望能让学员在有限的进修时间中学有所收获,满载而归。