摘要
乡村振兴和城乡教育一体化,是我国现行标准下对于乡村建设的主要手段,乡村振兴主要是以培养人才为主,而培养人才的最重要的传递方式便是乡村教师的专业能力。乡村教师是当地社会发展和孩子知识学习的传递者、是乡村振兴的核心推动者、也是当下社会为了平衡教育资源和教育方式的存在者。他承担着许多社会重任,对于乡村振兴和乡村教育发展起着至关重要的作用。而在当下我们能够看到的是,幼儿教育里乡村教师团队在组成和专业化水平程度方面出现了很多问题。例如幼儿教师对本土文化认识不够认可度不强、专业能力滞后、没有先进的教学眼光、甚至是团队教学水平参差不齐,这都严重阻碍幼儿乡村教师专业能力的发展和乡村教育的前进。基于我国社会教育大环境,如何提高送教下乡线下培训的时效性,助力幼儿乡村教师专业能力的发展,成为当下幼儿教育里比较棘手的问题。本篇文章基于提高幼儿乡村教师专业能力发展为前提,以提高送教下乡培训效率为主要目的,确定培训目标,找到正确方法,促进城乡间幼儿教师交流,为培养优质乡村人才,响应国家城乡教育一体化战略努力。
