小学数学运用信息技术提高练习课有效性的策略探究

课堂练习是小学数学教学的重点,可为学生创造更多的思考与表达的机会,获得更多自主探究的空间,助力数学核心素养的培育。在信息时代和新课程改革的双重背景下,基于诸多的信息技术,教师可以对学生的课堂练习开展更为精细化的评价,小学数学课堂练习的反馈能力大大提升,对优化课堂教学和课堂练习均有十分大的裨益。本文从多个方面来分析论述利用信息技术提高小学数学课堂练习反馈有效性的策略,期望能够为从事小学数学教学的朋友们提供些许建设性意见。