幼儿园课程生活化的实践研究

幼儿教师在幼儿园课程设计中应当基于幼儿直观形象的思维特点出发,贴近幼儿的生活场景,将课程内容与生活场景密切联系起来,创建出生活化的课程学习环境,吸引幼儿的兴趣,使幼儿能积极主动加入到课程生活中来。基于此,本文阐述了幼儿园主题课程生活化特征,探讨了现阶段课程生活化存在的误区和主要问题,提出了幼儿园课程生活化的实施路径,希望能加深幼儿对生活的体验和感悟,促进幼儿的全面发展。