大概念背景下初中历史单元教学设计与实施探讨

大概念是指基于学科本质,以大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,培养学生核心素养。在大概念教育观下,初中历史实施了单元教学模式,取得了显著的教学成效。从具体的教学活动来看,目前存在着一些弊端,影响育人效果的发挥。基于此,本文基于大概念视域,探讨了初中历史单元教学开展的价值,并针对教学设计和实施策略展开了全面的分析,对于提高教学质量具有现实意义。