摘要
提质减负是“双减”政策中极为重要的教育指示和任务安排,标志着我国教育发展,不再是以知识教育来完成育人目标,而是迈向了以素质育人理念打造更加适配国家与人才发展的全新格局。其中,细致化的教育政策与素质育人任务目标,全面凸显了学生在学习过程中的主体地位,充分调动和培养了学生在学习活动中的主观能动性。对此,深入分析和研究“双减”政策中,有关提质减负、素质育人等理念的明确指示和教育要求,全面落实和探索有效发挥素质育人作用和实效性效果的策略措施,能够在不断提升初中英语教育教学质量的过程中,培养更多具有核心素养与综合素质能力的发展型高素质人才。
