“活教育”理念下幼儿自然学习的培养路径探索——以班本课程“蚯蚓奇遇记”为例

虞永平教授认为,构建适宜儿童发展的课程并努力落实,是实现幼儿园培养目标的重要途径,也是贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》的重要途径。班本课程“蚯蚓奇遇记”围绕幼儿的兴趣和问题展开,基于“活教育”理念让幼儿到大自然中体验学习,与周围的环境产生互动,展现了幼儿与教师之间真实的学习、探索的过程。