“双减”背景下小学数学作业的优化设计策略

一直以来,作业在课程教学与学生学习过程中都占有十分重要的地位,对教师教学及学生学习都有着重要的意义。在小学数学教学中,合理设计作业,可以帮助教师及时地了解学生的学习情况,有利于教学改进,也可以让学生更好地了解自身的不足之处,因此合理设计作业是十分必要的。文章以“双减”政策背景为出发点,分析当前小学数学作业设计不合理的地方,探究优化小学数学作业设计的有效方法及策略,为更好地设计数学作业、提升教学质量提供研究依据与支持。