STEM教育理念下DMP学习法在幼儿园活动中的应用研究

通过设计、制作、游戏的方式将DMP学习法与STEM课程进行跨学科整合,是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的新路径。文章通过对重庆市某公办一级幼儿园的试点观察,以教师组织的大班“制作叉车”、中班“制作面包包装袋”游戏活动为例,发现DMP学习法的运用可让幼儿在玩中、做中、行为中达到主动学习、探究学习的目的,同时,教师也可从中得到相应成长,通过提高认识、把握核心精神等途径提高自身对DMP学习法的运用能力。