摘要
探究叙事护理在糖尿病足(DF)高风险患者健康教育中的作用。方法:选取70例患者随机分2组,每组35例。常规组采取常规健康教育,叙事组则联合叙事护理干预,护理相同时间(3个月)后,终从两组血糖指标(FPG、2hPG)、足部症状、患者对疾病的认知、自我管理行为(DSCS)、心理状态(PAID)多项指标上对比分析,总结更有优势的护理方法。结果:各指标均是叙事组情况更好(P<0.05)。结论:叙事护理在DF高风险患者中运用效果明显,能提升患者对DF的认知,提高自我行为管理能力,还能改善患者的血糖指标、足部症状、心理状态,综合强化了护理效果,值得推广。
