摘要
分析健康教育结合叙事护理提高特发性中枢性性早熟儿童治疗依从性的影响。方法:将76例特发性中枢性性早熟儿童随机分为两组,各38例。两组均予以健康教育,对照组行常规护理干预,实验组行叙事护理干预,比较两组生活质量改善情况、行为问题改善情况、依从性以及护理满意度。结果:实验组生活质量以及行为问题改善情况均优于对照组(P<0.05),依从性与护理满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育结合叙事护理在特发性中枢性性早熟儿童治疗过程中应用效果显著,能够有效提升儿童的治疗依从性,改善生活质量,纠正行为问题,同时利于护理满意度的提高,具有重要开展应用的意义。
